Orange Polska zbada jakość powietrza w szkołach
Orange Polska, Ministerstwo Rozwoju i Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej rozpoczynają pilotażowy projekt monitorowania jakości powietrza w szkołach. Jeszcze w tym roku niezbędne systemy trafią do setki szkół w całym kraju.
Deklaracja w tej sprawie została podpisana podczas towarzyszącego wizycie prezydenta Emanuela Macrona pierwszego Polsko-Francuskiego Forum Przemysłu Przyszłości, w obecności Bruno Le Maire, ministra gospodarki Francji oraz Elisabeth Borne, francuskiej minister ds. transformacji ekologicznej i solidarnej.
W tym roku Orange Polska zrealizuje pilotaż w 100 wybranych szkołach, a finalnie planuje objąć systemem inteligentnego zarządzania do 1000 placówek w całym kraju.
– Środowisko i powietrze, którym oddychamy, to nasza wspólna sprawa – obywateli, rządzących i biznesu. Potencjał technologii w działaniach na rzecz klimatu i środowiska jest ogromny. Dlatego zdecydowaliśmy się wesprzeć wysiłki rządu w walce o czyste powietrze – komentuje Jean-François Fallacher, prezes Orange Polska.
W ramach projektu operator dostarczy kompleksowe systemy z zakresu smart city: czujniki jakości powietrza wraz z platformą oprogramowania do monitorowania jakości powietrza wewnątrz i na zewnątrz szkoły. Dodatkowo, Fundacja Orange włączy zagadnienia związane z edukacją ekologiczną do swoich programów.
Wkrótce te działania mają rozpocząć się w Pracowniach Orange, czyli w 100 multimedialnych świetlicach zlokalizowanych w małych miastach i wsiach w całej Polsce. Stopniowo tematyka związana z ochroną środowiska będzie włączana do kolejnych programów Fundacji.
Orange ma wspierać rządowy program Czyste Powietrze również poprzez rozwój inteligentnych rozwiązań cyfrowych, które umożliwią bardziej zrównoważone wykorzystanie zasobów naturalnych, energii i wody w domach, firmach i samorządach.
redakcja@gramwzielone.pl
© Materiał chroniony prawem autorskim. Wszelkie prawa zastrzeżone. Dalsze rozpowszechnianie artykułu tylko za zgodą wydawcy Gramwzielone.pl Sp. z o.o.
